EL GACHI DE LINARES

Almadén se manifiesta en defensa de la Escuela Politécnica Universitaria

La Plataforma Ciudadana 'Forzados', surgida en contra del posible cierre de la Escuela Politécnica de Almadén, ha convocado a la ciudadanía a participar en una manifestación para luchar contra el cierre de la institución académica. La manifestación comenzará a las 19:00 horas.

Por otro lado, PSOE, IU y los sindicatos de enseñanza han rechazado este jueves el cierre en un período de dos a traes años de la Escuela Universitaria de Almadén (Ciudad Real) tras la decisión de la Universidad de Castilla La Mancha (UCLM) de que no se matriculen nuevos alumnos a partir del próximo curso.

Tras una reunión con la Plataforma de Alcaldes, el secretario provincial del PSOE, José Manuel Caballero, ha valorado que el citado cierre “sería una barbaridad” y ha señalado que el rector, Miguel Ángel Collado, es el ejecutor de los recortes que está llevando a cabo la presidenta regional, María Dolores Cospedal, al reducir el presupuesto de la Universidad.

Caballero ha destacado la repercusión negativa que la para la comarca tendría este cierre, dado que uno sus pocos resortes económicos, algo en lo que ha coincidido el presidente de la Diputación, Nemesio de Lara.

De Lara ha recordado que la de Almadén es una comarca deprimida y que la desaparición del centro supondrá un nuevo golpe para su futuro.

Por su lado, el coordinador provincial de IU, Miguel Ramírez, ha indicado, en otra comparencia ante los medios, que la medida, de aplicarse, sería un nuevo “varapalo” para la zona.

Ramírez ha señalado que la coalición está dispuesta a sumarse a todas las movilizaciones que se planteen para defender la continuidad del centro universitario.

Por su parte, los sindicatos de enseñanza ANPE, STE, CSI-F, UGT y CCOO han expresado su rechazo rotundo durante una rueda de prensa con motivo de la huelga general en el sector del próximo día 22.

Felipe Moraga, de STE, ha señalado la incidencia en la comarca que tendría el cierre, más allá del despido de profesores y trabajadores, mientras que Lorenzo Parado de UGT, ha criticado las formas de plantear el tema, un tema que, dijo, no se vio en la reunión del Consejo de Gobierno de la UCLM, del que él es miembro, del pasado viernes.

El comité de empresa de Mayasa apoya la Escuela de Ingeniería de Almadén

Además, el comité de empresa de Minas de Almadén (Mayasa) ha mostrado hoy su apoyo al mantenimiento de la Escuela de Ingeniería Minera e Industrial de la localidad ciudadrealeña de Almadén y ha confiado en que pueda seguir llevando a cabo sus actividades formativas e investigadoras.

Así lo han trasladado en un comunicado donde han destacado la contribución de la escuela a lo largo de su historia a "forjar la imagen de una comarca dinámica y abierta al mundo que puede quedar mortalmente dañada" si desapareciera.

Se pronuncian así sobre el anuncio del rector de la Universidad regional de que no habrá nuevas matrículas de alumnos para el próximo curso 2012-2013 en esta Escuela de Ingeniería de Minas, la más antigua de España y la cuarta en antigüedad de toda Europa.

Según el comité de empresa de Mayasa, la escuela debe seguir siendo "el referente cultural que siempre ha sido, máxime cuando tenemos la convicción de que seremos reconocidos como Patrimonio de la Humanidad".

El comité de empresa de Mayasa es plenamente consciente de que el cierre de la universidad almadenense "traería consigo el hundimiento definitivo de la economía social que le queda a la comarca".

También han criticado las declaraciones del rector en relación a "trasladar las titulaciones de Ingeniería Industrial" ya que consideran que "es el paso previo al cierre definitivo de nuestra Universidad al tratarse del mayor porcentaje de matriculaciones con que cuenta el centro en la actualidad".

Desde Minas de Almadén han mostrado su "preocupación" por la destrucción de puestos de trabajo que produciría el cierre de la Escuela Universitaria "que, al ser una zona deprimida, no puede permitirse la pérdida de ni un solo empleo".

El comité de empresa de Mayasa ha animado a "la unión de todos para acometer las acciones de apoyo necesarias que aseguren la continuidad de la labor desarrollada por nuestra Universidad".

El Pleno de Chillón pide unánimemente el mantenimiento de la Escuela de Minas y el juzgado de Almadén

El pleno extraordinario celebrado hoy en el Ayuntamiento de Chillón ha pedido de forma "unánime" el mantenimiento en Almadén tanto de la Escuela Universitaria como del Juzgado de la localidad adhiriéndose así al malestar ciudadano suscitado en toda la comarca ciudadrealeña.

Tanto PSOE, PP como IU han apoyado de manera "incondicional" el mantenimiento de ambas instituciones en la comarca, mientras el alcalde de Chillón, Jerónimo Mansilla, ha apelado a la "responsabilidad" de las Administraciones para que "no eliminen de un plumazo los pilares de educación y justicia de los que gozan los ciudadanos de nuestra comarca" desde hace siglos y décadas.

La no matriculación de nuevos alumnos en la Escuela de Ingeniería de Almadén en cualquiera de sus ramas el próximo curso académico es, para el alcalde de Chillón, "todo un retroceso y un agravio manifiesto al emblema universitario de nuestro país".

Aquí, ha recordado, "la escuela de Almadén es mucho más antigua que toda la Universidad de Castilla-La Mancha junta".

Sobre la posible supresión del Juzgado almadenense, el regidor ha declarado a Efe que su unión con el Juzgado de Puertollano supondría para Chillón y la comarca "un retroceso histórico".

Mansilla ha explicado que la supresión del Juzgado de Almadén conllevaría "una menor proximidad de la Justicia al ciudadano, peor calidad del servicio público de la Justicia y mayor coste" al tardar más de una hora en el desplazamiento entre Chillón y Puertollano.

Por ello, para evitar la pérdida de calidad del servicio público de la Justicia, el pleno ha aprobado la moción presentada por el PSOE que "muestra nuestra total disconformidad con la nueva demarcación judicial que se ha presentado para la provincia de Ciudad Real y defendemos, por tanto, el mantenimiento del actual Juzgado de Primera Instancia e Instrucción de Almadén".

RECOGIDA DE FIRMAS CONTRA EL CIERRE DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA MINERA E INDUSTRIAL DE ALMADÉN EN EL ENLACE

http://www.change.org/es/peticiones/universidad-de-castilla-la-mancha-dar-marcha-atr%C3%A1s-en-la-intenci%C3%B3n-de-cerrar-la-e-i-m-i-a

ASI ES MI LINARES

La capacidad de ayudar a un discapacitado

Esta es una historia real como vida misma,es la lucha por la calidad de vida de un discapacitado,un problema que existe en cualquier parte del mundo; es la lucha de personas que se hacen fuertes ante la adversidad.

Es difícil asumir que hay preguntas sin respuesta

Era maestro en un pueblo de Castilla, no lejos de San Francisco de Silos. Había nacido en el pueblecito castellano donde murió, hace unos treinta años. Vivió la España pura y dura. Nadie sabía lo que era la divulgación científica y todos estaban involucrados de una manera u otra con los rebaños de ovejas y cabras. ¿Me creerán si les digo que fue capaz de crear en aquellos años la primera escuela para adultos -en su mayoría, pastores- que ha habido en el mundo?

"Sólo hay dos maneras de triunfar -les decía a los que sentían curiosidad por emigrar a las grandes ciudades-: para ello, o tienes dinero o tienes cultura", les repetía a sus vecinos sin cesar. "¿A qué hora encierras a las ovejas? -preguntaba-; cuando hayas terminado con ellas, te vienes a la escuela y hablamos de cosas interesantes."

Fue gracias a aquel maestro genial del que me ha hablado más de un taxista en Madrid que en su pueblo no había analfabetos y sí muchos hermanos de La Salle, carteros, administrativos, carpinteros, taxistas o ebanistas; varios de aquellos hermanos desertaron años después de la orden, sin traicionar por ello a la religión y comulgando con los ideales de la cultura impartida por el viejo maestro.

Muchos años antes de que la ciencia descubriera mediante un teorema famoso que algunos problemas no tenían solución -uno de los descubrimientos más insólitos y profundos de los últimos dos siglos-, el maestro del pueblo cercano a San Francisco de Silos les había enseñado a sus alumnos que no había varios caminos para salir adelante, sino sólo uno: la cultura. Es inútil buscar respuesta a preguntas que no la tienen. Yo se lo digo siempre a mis nietas: "Hay más preguntas que no tienen respuesta que preguntas con respuesta". A mucha gente le cuesta aceptar esta obviedad. No se resignan al hecho confirmado de que en cada momento flotan en el aire preguntas que no tienen respuesta; lejos de aceptarlo, prefieren buscar soluciones que el maestro llamaba "conspirativas": las multinacionales, la CIA, el mismo Dios o los malos espíritus.

Con un científico amigo con el que comparto la pertenencia al jurado de Ciencia del premio Príncipe de Asturias abundábamos en la inseguridad que, a veces, comporta profundizar en el conocimiento; todo lo contrario de lo que uno pensaba. Los tres científicos premiados este año han demostrado que no todos percibimos el dolor de la misma manera. Y ya sabíamos que el color, por ejemplo, no lo vemos exactamente como los demás porque el color no está en la naturaleza, sino en el interior de nosotros mismos.

Para colmo de males acabo de identificar los resultados que no conocía de un experimento efectuado varios años atrás, en el que se comparaba las zonas cerebrales activadas cuando un grupo de hombres hablaba con otro grupo de hombres. El resultado fue el esperado. Igual ocurría cuando un grupo de mujeres hablaba con otro grupo de mujeres. Ahora bien, cuando éstas se dirigían a un grupo de hombres, a partir de un momento dado del discurso, se activaban en ellos los circuitos típicos de la percepción musical. No es, pues, tan extraño como a veces se supone que los representantes de los dos sexos no se entiendan en todo momento.

El último ejemplo de las distintas maneras de percibir la realidad me lo acaba de diagnosticar mi otorrino. Mi acústica es tal que oigo muy bien lo que me dicen los demás, pero no siempre lo entiendo, aunque hablen en mi idioma. Ésa no es la condición del resto, lo que conlleva que no todos entendamos lo mismo, aunque todos oigamos igual o muy parecido.

Autor: Eduard Punset 27 Junio 2010

ASMINAL.ABRIENDO CAMINOS PARA SUPERAR OBSTACULOS

CUANDO YO ME VAYA.

Cuando yo me vaya...:
Cuando yo me vaya, no quiero que llores,
quédate en silencio sin decir palabras, y vive
recuerdos, reconforta el alma.
Cuando yo me duerma, respeta mi sueño por
algo me duermo, por algo me he ido.
Si sientes mi ausencia, no pronuncies nada y casi
en el aire con paso muy fino búscame en mi casa,
búscame en mis cartas, entre los papeles que he
escrito apurado.
Ponte mis camisas, mis sweaters, mi saco, y
puedes usar todos mis zapatos.
Te presto mi cuarto, mi almohada, mi cama,
cuando haga frío, ponte mis bufandas.
Te puedes comer todo el chocolate y beberte el
vino que dejé guardado.
Escucha ese tema que a mi me gustaba, usa mi
perfume y riega mis plantas.
Si tapan mi cuerpo no me tengas lastima; corre
hacia el espacio, libera tu alma, palpa la poesía,
la música, el canto y deja que el viento juegue
con tu cara, besa bien la tierra, toma toda el
agua, y aprende el idioma vivo de los pájaros.
Si me extrañas mucho, disimula el acto.
Búscame en los niños, el café, la radio, y en el
sitio ése donde me ocultaba.
No pronuncies nunca la palabra muerte.
A veces es más triste vivir olvidado que morir
mil veces y ser recordado.
Cuando yo me duerma, no me lleves flores a una
tumba amarga, grita con la fuerza de toda tu
entraña que el mundo está vivo y sigue su
marcha. La llama encendida no se va a apagar
por el simple hecho de que no este más. Los
hombres que viven no se mueren nunca, se
duermen a ratos, de a ratos pequeños y el sueño
infinito es solo una excusa.
Cuando yo me vaya extiende tu mano y estarás
conmigo sellado en contacto y aunque no me
veas, y aunque no me palpes sabrás que por
siempre estaré a tu lado.
Entonces un día; sonriente y vibrante sabrás que
Volví para no marcharme...

Detección precoz de la esclerosis múltiple

La combinación de diez microARN (cadenas muy cortas de ácido ribonucleico) tiene relación directa con la esclerosis múltiple. Esa es la conclusión a la que ha llegado el equipo de David Otaegui, investigador de la Unidad Experimental del Grupo de Neurociencias del Hospital Donostia, en un estudio realizado con 24 personas. El equipo comenzará un nuevo estudio sobre un centenar de personas que, si no surgen complicaciones, finalizará a mediados de 2010.

El descubrimiento, publicado en la revista de la Public Library of Science (Plos), supone la posibilidad de elaborar un marcador en sangre que facilitaría la identificación de la esclerosis múltiple y la predisposición genética a desarrollar la enfermedad.

Se trata, de un estudio piloto que persigue el fin de "entender cómo funciona la enfermedad", tal y como explicó Otaegui. La esclerosis múltiple afecta al sistema nervioso central de cerca de 30.000 personas en España. Sus efectos sobre la mielina, una capa que protege las conexiones entre las neuronas, dificultan la transmisión de información entre ellas de forma que el cerebro pierde la capacidad de emitir órdenes al resto del cuerpo, generando problemas de movilidad y coordinación.

El diagnóstico precoz de la esclerosis múltiple es difícil de realizar por sus síntomas -generalmente se hace cuando la enfermedad genera sus primeros brotes-, pero su pronta detección es de suma importancia para la evolución de esta enfermedad degenerativa. Por ello, la vía que abre el estudio puede ser relevante de cara a agilizar esta identificación y a paliar sus efectos.

ANIA ELORZA